כולה מטה-למידה
משינון להבנה.
למד איך אתה לומד על ידי שימוש בתהליכי למידה אישיים.
שותף פיתוח מרכז החדשנות ״G-LAB״
יוזמה של משרד החינוך ומועצות הצפון.
הצעת הערך לבתי ספר
תקשורת בין מורים ותלמידים
למידה באמצעות מפגש של שיח. כל תלמיד מציג בקצרה את ההסבר שבנה בכולה אלפה. המורים רואים כיצד כל תלמיד מבין ומה בחר להדגיש. התלמידים נחשפים למגוון דרכים להבין את אותו הנושא.
שמירה על משאבי המורים
במקום לכתוב ולבדוק עבודות פרטניות משקל המורה עובר לתלמידים והמורה חוזר ללא מאמץ למעמד של סמכות תומכת ומכוונת כל תלמיד הוא מורה וכל מורה הוא תלמיד.
התמודדות טובה יותר עם מבחנים והגשות
כאשר תלמיד מצליח להסביר נושא במילים שלו, הוא אינו רק זוכר אותו. הוא מבין אותו.
הבנה במקום שינון נותנת ביטחון.
צבירת ערך מהלמידה
ההסברים האישיים של כולה הם טקטיקות למידה של תלמידים שמעובדות לקטעים קצרים של 42 שניות שאפשר להציג, לשתף ברשתות ולשמור.
שימוש מיטיב בטכנולוגיה
הטכנולוגיה אינה מייצרת את העבודה עבור התלמיד. היא נותנת שיקוף לתפיסה אינטואיטיבית ומייצרת תוצר אישי של חשיבה עצמאית
כלי הלמידה של כוּלה
סט של כלים מבוססי בינה מלאכותית המסייעים לתלמידים לגלות את הדרכים האישיות שלהם להבין, לזכור וליישם את הידע שמוריהם מקנים להם.
כוּלה 42
לגלות רעיונות מורכבים דרך הסברים פשוטים של 42 שניות.
כוּלה אלפה - ילד
למידה באמצעות הוראה - בתמונות ואיורים בלבד.
כוּלה סוקרטס
להבין רעיון באמצעות שאלות מעמיקות.
כוּלה אנלוגיה
לבנות אנלוגיות להבנה עמוקה יותר.
Cula Debate
להבין עמדות מנוגדות באופן הוגן.
Cula Meme
להפוך רעיון לצורה הקטנה ביותר שניתן לשתף.
Cula Compare and Contrast
להבין משהו באמצעות ראיית מה שהוא — ומה שהוא אינו.
כוּלה מטא-למידה
ללמוד איך ללמוד זו יכולת-על, משום שהיא מפתחת מטא-למידה (Metalearning): היכולת להבין, לנהל ולשפר את תהליך הלמידה של האדם עצמו.
בכוּלה מטא-למידה אוסף של כלים פשוטים דמויי־משחק, המסייעים לתלמידים לגלות את הדרכים האישיות שלהם להבין, לזכור וליישם את הידע שמוריהם מקנים להם.
הכלי המוביל של כוּלה מטא-למידה
בשנת הלימודים תשפ״ז, הכלי המוביל כוּלה אלפה ישולב בתוכניות הלימודים של מרכז החדשנות האזורי G-LAB” — יוזמה של משרד החינוך והמועצות האזוריות בצפון, שמטרתה לצמצם פערים חינוכיים באזורי הפריפריה ולחשוף תלמידים רבים יותר לתחומי הבגרו-טק והסטאם, באמצעות תוכניות למידה חדשניות.
הבעיה והפתרון
מיומנויות הוראה ולמידה בעידן ה AI
הבעיה
מורים נעזרים ב-AI כדי לכתוב משימות ותלמידים נעזרים בו כדי לייצר תשובות. הטכנולוגיה עלולה להחליף את החשיבה
הפיתרון של כולה מטה-למידה
מעבר משינון להבנה: שימוש בכלי AI כדי ליישם את עקרון הלמידה באמצעות הוראה. כלים משחקיים מאפשרים לתלמיד לשקף את ההבנה האינטואיטיבית שלו, ליצור הסבר אישי ולהעביר אותו לאחרים — וכך להעמיק את ההבנה.
יחסי מורים-תלמידים
הבעיה
בין מורים לתלמידים מפרידים לעיתים שני דורות של הרגלים שונים בצריכת תוכן, בעיבוד מידע ובתקשורת בינאישית. קשה לגשר על הפער.
הפיתרון של כולה מטה-למידה
למידה באמצעות שיח: להחזיר לכיתה מפגש ישיר, דיון ולמידה משותפת — באמצעות מדיה עדכנית שמדברת אל שני הצדדים.
ט קטיקות למידה עצמאית
הבעיה
תלמידים מפתחים בעצמם דימויים, השוואות ומשפטים שעוזרים להם להבין ולזכור — אך לרוב הם נעלמים אחרי המבחן ואינם משותפים עם אחרים.
הפיתרון של כולה מטה-למידה
כל תלמיד הוא מורה: להפוך את טקטיקות הלמידה האישיות לתוצר י למידה קצרים בני 42 שניות, שאפשר להציג, לשתף ולשמור.
הצעת הערך לבית הספר
שימוש מיטיב בטכנולוגיה
הטכנולוגיה אינה מייצרת את העבודה עבור התלמיד. היא מעודדת בחירה, שיקוף וחשיבה עצמאית.
הבנה במקום שינון
העיבוד האישי והיכולת להסביר מסייעים לזכירה, לביטחון ולהתמודדות טובה יותר עם מבחנים והגשות.
תקשורת בין מורים לתלמידים
ההגשות יוצרות מפגש שבו התלמידים מסבירים והמורים מקשיבים, שואלים ומנחים.
שמירה על משאבי המורים
במקום לכתוב ולבדוק עבודות פרטניות משקל המורה עובר לתלמידים והמורה מקבל סמכות תומכת ומכוונת ללא מאמץ
מגוון בתוך מסגרת משותפת
אותה מתודולוגיה לכל הכיתה, דרך הבנה ותוצר אישי לכל תלמיד.
צבירת ערך מהלמידה
ההסברים האישיים יכולים להפוך למאגר כיתתי או בית־ספרי של דרכים שונות להבין נושאים נלמדים.
להבין נושא חדש במתמטיקה
ללמוד משהו חדש על עצמי
שלבים לדוגמא
ניסוח הנושא
המערכת מציעה שלוש דרכים שונות ונכונות לנסח את הנושא, וכן אפשרות לניסוח עצמאי.
התלמיד בוחר את הניסוח הקרוב ביותר לאופן שבו הוא תופס את הנושא. בחירה זו מתחילה לבנות את מסלול ההבנה האישי שלו.
הפשטה
בהתאם לבחירה הקודמת, המערכת משקפת לתלמיד שלוש אפשרויות לצמצם את הנושא למהות מרכזית אחת.
התלמיד בוחר מה מתוך המהות המועדפת עליו.
חיבור אישי
המערכת מציעה שלושה חיבורים אפשריים בין הנושא לבין רגש, חוויה או עולם תוכן אישי, בהתאם למסלול שכבר נבנה.
התלמיד בוחר את החיבור שמרגיש לו טבעי ומדויק יותר.
אנלוגיה
מתוך הבחירות הקודמות, המערכת מציעה שלוש אנלוגיות שונות להסברת הנושא.
התלמיד בוחר את האנלוגיה שמתאימה ביותר לדרך שבה הוא מבין.
בחינת האנלוגיה
המערכת משקפת לתלמיד שלוש דרכים לבחון, לדייק או לשפר את האנלוגיה שבחר.
התלמיד בוחר את האפשרות שמחזקת את ההסבר שלו.
עוגן
מתוך כל הדרך שעשה, המערכת מציעה שלושה משפטי עוגן קצרים.
התלמיד בוחר את המשפט שמזקק באופן המדויק ביותר את ההבנה שלו.
יצירה
המערכת מציעה שלוש דרכים להפוך את מסלול ההבנה לתוצר קצר: טקסט, מם או אינפוגרפיקה.
התלמיד בוחר כיצד להציג לאחרים את הנושא בדרך האישית שבה הבין אותו.
מסלול חדש
לאחר ההגשה התלמיד יכול לבחור נושא חדש, זווית אחרת או מסלול נוסף להעמקה.
כלי הלמידה של כ וּלה
Cula Visual
להפוך רעיון להסבר חזותי ברור.
Cula Visual מייצג רעיון באמצעות ניגוד, רצף, היררכיה, קשרים או מטאפורה. המטרה היא לחשוף את המבנה של הרעיון, ולא רק לקשט אותו.
Cula Test
לבדוק האם ההבנה אמיתית.
Cula Test משנה את הדוגמה, הניסוח או ההקשר ומבקש מהלומד להשתמש באותו עיקרון מרכזי. כך ניתן לזהות האם הלומד באמת מבין את הרעיון או רק זוכר את ההסבר המקורי.
Cula 42
הפוך הבנה להסבר ברור בן 42 שניות.
Cula 42 הופך רעיון לטקסט קצר וזכיר המיועד להסבר של כ־42 שניות, באורך של כ־120 מילים. הוא משתמש בפתיחה חזקה, בהסבר פשוט, באנלוגיה מקשרת ובעוגן מסכם שניתן לומר בקול, לצלם או לשתף.
Cula Analogi
ליצור אנלוגיות לרעיון.
Cula Analogi יוצר מספר אנלוגיות שונות לאותו רעיון, באמצעות חפצים, מצבים וחוויות מוכרים. הלומד בוחר את האנלוגיה שהופכת את הרעיון לקל ביותר להבנה.
Cula Richard
להבין משהו מספיק טוב כדי להסביר אותו בפשטות.
Richard The First משתמש בטכניקת פיינמן:
להסביר ← לזהות את הפערים ← ללמוד ← להסביר שוב
הלומד מנסה להסביר את הרעיון בפשטות, מגלה היכן ההבנה שלו הופכת ללא ברורה, חוזר לנקודות שבהן קיימים פערים ומנסה שוב. המטרה היא לחשוף את ההבדל בין היכולת לזהות רעיון מוכר לבין הבנה אמיתית שלו.
Cula Metacognition
לשים לב למה שקורה בזמן שאתם לומדים.
Cula Metacognition מסייע ללומד לתכנן, לנטר ולהעריך את ההבנה שלו במהלך חוויית למידה אחת. הוא בוחן מה ברור, היכן מתעורר בלבול ומה כדאי לשנות.
.
Cula Debate
להבין עמדות מנוגדות באופן הוגן.
Cula Debate מציג את הגרסה החזקה ביותר של שתי עמדות או יותר לפני שהוא מבקש מהלומד להגיב. הוא מפתח חשיבה מנומקת, יכולת לראות נקודות מבט שונות והבחנה בין טיעון רציני לבין הצגה פשטנית של עמדת הצד השני.
Cula Meme
להפוך רעיון לצורה הקטנה ביותר שניתן לשתף.
Cula Meme מצמצם רעיון לכמה מילים ולקונספט חזותי חזק אחד. המטרה היא לאפשר להבין, לזכור ולשתף במהירות את הרעיון המרכזי.
Cula Analogi Poster
להפוך אנלוגיה להסבר חזותי.
Cula Analogi Poster לוקח אנלוגיה שנבחרה ומתרגם אותה לקונספט חזותי מינימליסטי. הוא יוצר משפט מרכזי אחד ותיאור חזותי ברור, שאותם ניתן להפוך לאחר מכן לפוסטר.
Cula Metalearning
ללמוד כיצד לשפר את הדרך שבה אתם לומדים.Cula Metalearning משווה בין דפוסים בחוויות למידה שונות ומסייע ללומד לפתח אסטרטגיות טובות יותר. בעוד שמטא־קוגניציה בוחנת תהליך למידה מסוים, מטא־למידה משפרת לאורך זמן את הגישה הרחבה יותר של הלומד ללמידה.
Cula Sequence
לבחור את מסלול הלמידה המתאים ללומד ולנושא.
Cula Sequence בוחר תהליך למידה אפקטיבי בהתאם ללומד, לנושא ולסוג ההבנה הנדרש.
כל מסלול מסתיים ב:
שלושה שלבים מותאמים ← עוגן ← יצירה
ֳַ
Cula Simple
לצמצם רעיון לצורה הברורה ביותר שלו.
Cula Simple מסיר ז'רגון, פרטים מיותרים ומורכבות, תוך שמירה על המשמעות המרכזית. הוא מפשט את ההסבר בהדרגה עד שהלומד מסוגל לבטא את הרעיון המרכזי בצורה ברורה.
Cula Compare and Contrast
להבין משהו באמצעות ראיית מה שהוא — ומה שהוא אינו.
Cula Compare and Contrast מציב שני רעיונות זה לצד זה ומזהה את נקודות הדמיון והשוני החשובות ביותר ביניהם.
אם הלומד מספק רעיון אחד בלבד, Cula בוחר רעיון מנוגד מתאים שיעזור להבהיר את הרעיון המקורי.
כל הזכויות שמורות לכולה